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第五十章 讲武堂求月票（第3页）

在这段时间，这帮孤儿军已经彻底服了，因为刘如意不论是射箭还是相扑，抑或是格斗，样样玩得最好。

少年人心思单纯质朴，刘如意就算没有藩王身份加成，也会认其为头领。

刘如意笑道：“不是我箭法好，是这马镫坐上去后，颇为平稳，据此引弓，比之平地也差不多少。”

众皆称善。

“大家都练吧。”

刘如意笑道。

“诺。”

诸羽林孤儿皆齐声应诺。

刘如意看向周围认真练习骑射的羽林孤儿。

等成军之后，他要向空中射箭，向某处射箭，全部都要跟着他齐射，不遵令者，军法从事。

匈奴大单于的事迹应该没有传过来，这一招可以来训练手下军士的服从性和军纪。

昔日石虎十八骑定天下，他有八百羽林精骑，假以时日，足以驰骋天下。

刘如意将马缰绳丢给陶湛，五间开阔的房屋之中，放有一张张木质桌案，大概有四五十张桌子，木质条凳子。

一张桌子能坐两人，大概百人一个班。

那种矮几案颇不方便，在刘如意的强烈要求下，命辛戎吩咐少府工匠，在数日前赶制了一批桌椅。

这套桌椅颇为得羽林孤儿军的好评。

当然，目前在此听课的都是一些原本有识字基础的孩子，他们如饥似渴地学习着兵法和律令。

刘如意目前拢共将孤儿军分成八个百人队，根据基础不同安排听课、骑射、厮杀武艺，演练军阵，测绘舆图，给诸位课程安排的满满当当。

韩信见刘如意过来，目光涌起复杂之色，“殿下来了，前日所言那乌巢之战还未讲完。”

这几日，刘如意的奇思妙想，让韩信颇为着迷。

尤其是刘如意提及的授课战例更多，可谓信手拈来，天马行空。

嗯，刘如意将后世几百年的许多战事，改头换面，尽数托名于春秋列国，让在场军卒通过学习战例，揣摩其中军事思想。

刘如意笑道：“粮道之重，更多还是在人心和士气，说起人心之战，不管是太傅的背水一战，还是项羽的破釜沉舟，无不是对士气人心的利用。”

韩信道：“是啊，上下同欲者胜。”

刘如意笑了笑道：“下一战可以和太傅说说淝水之战，草木皆兵的故事。”

他将华夏历史上有名的战例托名于春秋列国，开头句是春秋时期，有这么一个国家……

韩信目光灼灼：“愿闻其详。”

刘如意讲的这些战例，韩信闻所未闻，大受启发。

刘如意道：“太傅可继续授课。”

心道，要是给你讲一讲四渡赤水，重点进攻和全面进攻，八十万对六十万，优势在我，只怕你要惊为天人。

那才是军事指挥艺术的巅峰，堪称战争美学。

韩信走到一面木板前，手中拿着石灰制造的笔，对着下方一双双渴望知识的面孔：“今日我们说孙子兵法谋攻篇。”

下方诸学子皆坐姿端正，神色谨肃，唯恐漏掉一个字。

《汉书：仁惠太子本纪》：太宗尝谏高祖，谓后宫不宜干政，吕后由是衔之。

太宗性至孝，每旦诣后殿前，顿首谢罪。

后终不见。

时议者多讥后苛薄。

仁惠太子盈素善太宗，乃亲入殿中，涕泣为请。

后意难之，良久方许。

及太宗践祚，感仁惠太子太子旧恩，待之甚厚，亲善弥笃。