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10第 10 章（第2页）

徐老师和王老师同时一愣。

王老师回过头去，不再接话。

徐老师垂头思索，片刻后说：“除了数学竞赛还有许多其它比赛，比如作文，拿奖了同样有竞争力。”

姜根生期待地问：“作文奖也能去市重点吗？”

徐老师推了推眼镜，斟酌道：“具体政策我不了解，但任何学科的省级奖项，在升学时都是有用的。”

姜根生面露喜色，接过资料道谢，抱着书跑了出去。

徐老师继续整理教案，过了一会儿，教语文的郑老师洗完饭盒回来。

郑老师家也是这个县的，中专师范毕业分到这所村校，已经待了十来年。

徐老师叫住她：“郑老师，这学期有个作文竞赛，我记得你说姜盼作文写得好，让她报个名呗。”

郑老师擦着手，听完笑了笑，没接话，上课铃一响就走了。

徐老师年轻气盛，有很强的事业心，看不惯郑老师的态度。

“都是为了学生好，推一把的事，怎么这个态度。”

王老师本也要去上课，听见这话，笑道：“徐老师，你不了解山里娃的情况。

重视娃教育的家庭，初中就把孩子送县里了。

咱们学校加的初中部，本来就是为了让孩子们晚点出去打工。

这些女娃娃就没有几个上高中的打算。

姜盼家算好的了，我去过她家，父母都是体面人，没苦了孩子。”

徐老师皱眉：“现实是现实，总不能把错误的现实当做理所当然。

总要有人给她们一个向上的希望，否则书读得再多，也不过是换个地方认命。”

王老师说：“给希望容易啊，几句话的事，最后实现不了，孩子们更难受，还不如一开始就别折腾。”

徐老师反驳道：“有希望总比没希望强。

家长观念也会变，看到孩子真有前途，说不定就松口了。”

王老师摇了摇头，抱着书去上课了。

徐老师沉默地坐了片刻，忽然打开网站，将作文比赛的报名表和要求打印出来。

数学课后，徐老师叫住姜盼，把报名表和一本《作文精选》递给她。

“两个月后的省级竞赛，你想参加的话就把表格填好交给我。”

回家的时候，姜盼的步子轻快得几乎要跳起来。

“徐老师说，如果能拿奖，能大大增加我去市重点的机会。”

她的笑声风铃般动听，马尾辫在脑后甩得老高，连路边的野花都跟着一起摇头晃脑。

接下来的日子，姜盼把所有的课余时间都砸进了这篇作文里。

课间不出去玩，趴在桌上修改草稿，随身携带小本子，记下灵光一闪的点子。

她往办公室跑得勤了，哪怕只是一个标点的用法，都要确认清楚。

姜根生成了她最得力的助手。

他留心一切能用上的东西。

办公室的旧报纸，广播里的时事新闻，口口相传的感人故事，甚至墙上的一句标语，他都留心记下，告诉姐姐。