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第23章 同样谈话差别怎么就那么大呢（第1页）

课间操结束，人流开始涌向教学楼。

方野正准备回教室继续他的“知识扫描”

大业，却被班长夏芷晴叫住了。

“方野，林老师让你课间操结束后去一趟她办公室。”

夏芷晴传达着通知，语气公事公办，但眼神里带着一丝欲言又止和好奇。

她知道为什么林明珠要找方野，不仅是因为方野各科作业都没交的事情。

还有方野每一门课都不听课，这比不交作业问题还严重。

但方野的反应很平淡，只是说“知道了，谢谢”

。

实际上方野大概猜到了林明珠找他的原因。

方野走进教师办公室，刚回来不久的林明珠正在办公桌前批改作业。

看到方野，她指了指旁边的椅子，“方野来了，坐。”

方野依言坐下，姿态放松，没有一般学生被老师单独谈话时的紧张感。

林明珠放下笔，打量着他。

说实话，方野转来这两天的表现，大大超出了她的预期，甚至可以说是颠覆！

原本她对这个顶着“黄毛”

、“校霸”

、“记大过”

标签的转学生是充满警惕和偏见的。

甚至已经做好了隔三差五处理麻烦的准备。

但实际上方野第一天就主动染黑了头发，第二天也换上了校服。

没有惹是生非，没有欺负同学，至少明面上没有。

大部分时间就是安安静静的坐在那里看书。

这已经比她预想中最好的情况还要好了！

至于上课不听讲、作业不交，在林明珠看来，相比之下反而成了可以“沟通”

的小问题。

她斟酌了一下语气，没有直接批评，而是用比较缓和的语气询问。

“方野啊，老师找你来，是想了解一下情况。”

“我看你上课好像不怎么听讲，作业也一直没交，是不是感觉课程进度有点跟不上？”

“还是觉得老师讲的内容难度比较大，课后作业来不及做？”

这是林明珠唯一能想到的原因，也是给方野一个台阶下。

不过恰恰相反，方野既不是跟不上，也不是觉得难度大。