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第13章 面试（第2页）

此刻，直面这位国家智库级别学者的犀利评判，他猛然意识到自己的坐井观天。

在这等学识渊博的大家面前，他那点凭借超前视野堆砌起来的“拙作”

，恐怕真的难入法眼。

强迫自己迅速冷静下来。

机会就在眼前，自己能站在这里，身上必然有某种自己未能察觉、却被李教授看中的特质。

找到它，就能鲤鱼跃龙门；找不到，之前所有的隐忍、谋划、努力，都将付诸东流。

冷静！

必须冷静！

电光石火间，一个念头划过脑海。

他定了定神，迎着李教授审视的目光，缓缓开口，声音带着刻意保持的平稳：“我的研究生导师高育良教授曾经说过，教授们招收学生，大致有两种类型。”

他小心翼翼思地斟酌着措辞，同时观察着李教授的反应，见对方并未露出不耐，才继续道：“一种是传承学问的‘弟子’。

他们往往天资聪颖，基础扎实，对学术抱有纯粹的热忱，灵气十足。

他们的使命是继承老师的学脉，将学派思想发扬光大。

这是弟子型的学生。”

“而另一种，”

他微微停顿，加重了语气，“则是能在特定领域提供助益的‘助手’。

他们或许在学术上天分不足，但他们在政治、经济实践、或是其他层面，拥有独特的资源和视角，能够为老师的研究提供来自不同层面的、鲜活的素材与印证。

这是……助手型的学生。”

他再次抬眼，见李一清教授依旧面无表情，但眼神中的锐利似乎收敛了些许，似乎在等待他的下文。

这给了他一丝勇气。

“我私下做过一些了解，李教授您是近年来招收在职博士生最多的导师之一。”

他这句话说得颇为大胆，带着一点孤注一掷的试探，“我猜想，当下正值国家经济体制面临深刻变革的关键时期，教授您作为国家智库的重要成员，需要对大政方针提供建议。”

“除了需要‘弟子’们协助您完成繁重的资料整理、数据核算和理论构建之外，同样迫切需要来自不同地域、不同职业、不同社会阶层的‘助手’，为您提供多元化的、接地气的现实视角。”

“您之前招收的学生，有来自地方政府的官员，有大型国企的领导者，也有国家部委的司局长。

他们提供了体制内、管理层的视角。

那么，”

祁同伟终于抛出了自己的核心筹码，“您是否需要补充一个更为基层、甚至带有些许底层色彩的视角？比如，从一个农民的儿子，一个在贫困山区工作、甚至与最危险的毒品犯罪打过交道的治安工作者的角度，来审视当前的经济政策，它们在基层的真实运行状态，以及它们对普通民众，尤其是对农民群体的实际影响？”

办公室里陷入了短暂的沉默。

只有窗外隐约传来的自行车铃声，以及书桌上老式座钟秒针走动的细微声响。

李一清教授深深地看了祁同伟一眼，那目光仿佛要将他从里到外彻底看穿。

良久，他嘴角似乎牵动了一下，叹道：“你有一位好老师。”

随即，他语气一转，变得干脆利落：“你这个‘助手’，我收下了。”