一一中文网

手机浏览器扫描二维码访问

少年游 第十章黑白（第4页）

原既白盯着那盘职业棋谱看了很久。

这一次他第一次体会到一种和学数学非常相似的感觉。

眼前那些初学者不断纠结的局部死活，在高手的棋里根本不会被当成主要问题，因为他们已经站在更高一层决定哪里值得下。

等顾老师再让他去和那个男孩下九路棋时，原既白没有突然变成高手，却明显换了一种方式。

他还是会算错。

还是会死棋。

但他不再看见每一次攻击都回应。

第三盘时，那个男孩在角里挑衅，原既白本能想跟着下，手已经伸进棋盒，却突然想起刚才那张十九路职业棋谱。

他抬头看了整盘，最后没有回应，而是在另一边抢了一个更大的位置。

男孩明显没想到。

几手以后，局面开始变得不同。

原既白最后仍然输了三目。

可顾老师说：“这盘才算开始下棋。”

这句话比赢棋更让他高兴。

此后很长一段时间，围棋变成了原既白每个星期最期待的事。

他没有参加正式棋班，也没有每天按教材做死活题，而是不断借顾老师的棋谱，看高手怎么下。

有些棋完全不懂，他便先记着；隔几天再看同水平孩子的棋，原本复杂得不得了的局面会突然显得有些局促，因为他已经知道真正更大的棋盘上，人可以怎样取舍。

这种学习方式很怪。

顾老师很快发现，他教原既白一个初级概念，效果并不总是很好；可如果先让他看一个真正高水平的完整棋局，再回头拆解其中某个局部，他反而学得特别快。

有一次顾老师干脆给他看一盘职业九段的中盘攻防，整整讲了一个下午。

原既白大部分变化根本算不清，只隐约理解双方始终没有急着杀死对方，而是在不断逼迫对方把棋走重，同时借攻击获取外围利益。

下个星期，他和文化馆一个学了一年多的学生对局。

对方在右边发动攻击时，原既白忽然没有像过去那样先想“我的棋怎么活”

，而是看见左边有一块对方也不稳的棋。

他试着反过来攻击，两边的关系一下改变，本来被追着跑的棋竟然在交换中自然活了下来。

那盘棋他第一次赢了。

赢完以后，原既白坐在那里没有起来。

顾老师问他想什么。

原既白说：“我好像不是今天才学会这一招。”

“什么意思？”

“就是上次看那盘高手棋的时候，我没懂。

今天突然懂了。”

顾老师看了他一会儿。

“你这种人以后学东西，容易有一个毛病。”

原既白已经习惯大人告诉自己有毛病，问：“什么？”

“喜欢往上跑。”

“往上不好吗？”