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少年游 第九章失手（第3页）

陈野咬了一大口苹果，含糊地说：“你每次说不是的时候，一般都有一点是。”

原既白没理他。

县赛安排在一个月以后。

这期间学校集中训练了几次，季闻的优势慢慢显出来。

他见过很多竞赛套路，判断题型和分配时间都很成熟；原既白则越来越擅长把题目塞进自己已经见过的更高结构里，一旦找到对应关系，速度往往最快；江遥仍然最不稳定，简单题有时会因为懒得检查丢分，复杂题却偶尔会出现一种让老师都要停下来看的解法。

高老师有一次专门拿她的卷子讲题。

那是一道组合问题，标准解法用了分类讨论。

江遥却把几个小情况排成一张图，然后直接猜出后面的增长关系，再用一个很短的递推证明补上。

高老师讲完以后没有说“这个方法最好”

，反而提醒全班，江遥真正厉害的不是最后那个式子，而是她敢在只有五六个样本时去猜一个更大的结构。

原既白坐在下面听得很认真。

他第一次没有急着问这是不是足够严谨。

因为他已经看见了：猜想和证明原来不是敌人。

有人先证明再走，有人先猜到远处，再回头铺路。

县赛当天，小巴六点半从学校出发。

原既白上车时带了罗老师那本大学教材，本来只是想路上随便看看，江遥看到以后笑，说他去考县里竞赛还带大学课本，有点像拿望远镜找桌上的蚂蚁。

原既白说高处看得清。

江遥回了一句：“太高也可能看不见脚底下。”

两个人都没想到，这句话几个小时以后就成了真的。

第一卷少年游第九章失手

前面几道题，原既白做得非常顺。

其中一道函数题，他几乎一眼就看出背后可以用更高阶的变化关系理解，尽管最后仍按中学方法写，过程却异常快。

他甚至第一次产生一种感觉，这场竞赛可能比预想中容易。

直到第五题。

题面很短，只给了一个看起来近乎游戏的规则：在一排格子里按某种限制放置黑白棋子，问满足条件的放法总数，并要求找出一般规律。

原既白一开始并不觉得难。

他迅速想到自己见过的递推、排列和某些高阶数列结构，试了第一种，不对；换第二种，前几项吻合，到了后面又坏掉。

他不甘心，因为这道题看起来太像某种自己已经见过的东西，只要找到“它究竟属于哪个结构”

，后面应该会一下变得透明。

十分钟过去，他还在找对应关系。

十五分钟以后，他已经试了三个框架。

按照平时的规则，这时候应该跳题。

原既白抬头看了一眼钟，手却没有停。

他不是舍不得十五分钟，而是不相信这题竟然无法被自己“认出来”

。

过去一个月那种熟悉的经验一直在告诉他：只要找到上层结构，下面就会自动打开。

于是他继续往上找，甚至写出了一个已经远远超过题目需要的表达式，却始终有一处对不上。

二十五分钟以后，他才忽然意识到一件很简单的事情。

这题也许根本不需要他见过的那些高层框架。

它可能就是一个需要从最小情况重新长出来的新结构。