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第22节（第2页）

家里有两个努力长大的就好了，剩下的那个就负责当个真正的孩子，替他们快乐。

等冬树考上了初中，他们三个慢慢攒钱，慢慢都考上大学，他们就可以过上很好的生活了。

他们从山里走出来，给自己挣条命，往后的日子一定越来越好。

他们这样相信着。

一中离家的距离有些远，对冬树来说勉强还是能步行的距离，但对既生来说，就只能坐车了。

幸好能用学生证和残疾证。

学生证坐车打折，残疾证坐车免费。

既生不想用残疾证，第一次坐车时，他努力做出来正常人的样子，但司机看了他一眼，就让他进去了，没收他的钱。

他残缺得太明显了，根本没必要检查证件。

每次坐车没座位时，都有人要给既生让座，他便摇摇头，道了谢，自己走到扶手处，双手握住扶手和拐杖，站得笔直。

少年的脸绷得紧紧的，似乎在思考什么事情。

车辆启停摇晃间，只有他屹立着，将自己站成了一棵竹。

后来司机都记住了这个孩子。

要是有人坚持着要让座，司机有时候还会喊上一句：“孩子身体壮着呢，站一路没事。”

司机的语气凶巴巴的，却让既生感受到了暖意。

虽然确实有点辛苦，但站一路总比被人让座让他更加心安。

一中是个好学校，有初中部也有高中部，能进来的不是成绩好的，就是有关系的。

既生在好学生班的，毕竟是全市第二名，分班时自然进了最好的班级，有最好的老师，教育资源可以说是全蔚市最优秀的。

但好事也伴随着坏事。

那些关系很硬的学生，也被家长塞到了这个最好的班级里。

一中的校长是一个很温和的中年男人，他试图向那些高官解释，如果孩子本身不优秀的话，其实孩子在太好的班级，更加会影响学习积极性，还不如放到普通的班级里，和同样水平的同学一起进步，后期成绩变好了再慢慢调换班级。

但当惯了上位者的人对自己的后代有着外人不可置疑的信心，他们的孩子怎么能去普通班？他们的孩子自然要有最好的教育资源，要有最好的教师，最好的同学。

既生这样的好学生在他们看来，是不可或缺的“良好的学习环境”

的组成部分之一。

既生在一中刚开始是很好的，老师们都很喜欢他，校长还专门见了他，询问他生活上有没有什么困难，甚至还为了他，将高一的班级全都换到一楼。

甚至，学校里还有奖学金，金额不多，但每次考试都会发放，只要既生的成绩一直在年纪前十，便能稳定地获得一笔收入。

这些都是让既生感恩的事情。

冬树送既生去过一中几次，每次老师们都很友善，冬树也就慢慢放了心。

既生班里大多都是和他一样的好学生，普通家庭出身，有着朴素的价值观。

他们相处很好，相互学习，相互帮助。

但第一次月考之后，情况便慢慢发生了变化。