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第三十一章 超出预期的听课人数（第3页）

陈泽转身在白板上写下“convincing”

这个单词。

“教授教你们的，是怎么演得对，而我要分享的，是怎么演得真、演得抓人、演得让观众愿意买票，并记住你。”

陈泽说完，等待了一下大家的反应，发现大家似乎对这个话题相当有兴趣，并且最后面的萨克斯教授也露出了认可的表情。

“《GetOut》这部电影，大家看过了吗？”

见不少人摇头表示没看过，陈泽也没有在意。

“没看过也没关系，很多表演都是通的，今天我就拿这部电影里的一些镜头来和大家分享。”

说完，陈泽打开投影，将一个U盘插入电脑。

“首先，我想问大家一个问题，在你们的认知里，紧张，要怎么演？”

陈泽一边摆弄着投影仪，一边随口提了个问。

台下立刻就有不少学生举手，对他们来说，这可是难得的机会，说不定就能在陈泽心里留下印象，下一部电影就找自己了呢。

“OK，那位黑色头发的女同学，你来回答。”

陈泽随便挑了一位妹子。

“我认为紧张可以通过语速错乱、肢体局促、手部小动作再加上眼神躲闪、呼吸变快等外部表现，结合心理体验，完成人物焦虑状态。”

陈泽听完点了点头，示意那位同学坐下。

“有不同意见的吗？”

底下开始小声讨论，但却没有人站出来反对，因为这就是标准的教科书式回答。

“很好，看来大家都认同这个答案，但我要说，舞台满分，镜头零分。”

陈泽话音刚落，全场寂静，大家都愕然地看着陈泽，想听听他怎么解释。

陈泽嘴角微微上扬，很满意大家的反应。

“舞台上，需要你‘告诉观众你紧张’，距离远、灯光强、观众看不清你的脸，你必须放大、外化、交代清楚。

但电影里，镜头离你三十公分，你每次刻意呼吸，故意躲闪，刻意搓手，观众能瞬间看懂——你在表演紧张，而不是真的紧张。”

陈泽目光扫过全场，看着若有所思的众人，继续提问。

“我问你们，生活里真正的不安、戒备、不对劲，是什么样子？”

台下安静。

有人想回答，却卡了一下，他们发现，自己好像只会演情绪，不会观察真实情绪。

“Crystal，对，就是你，你来回答。”

被陈泽叫到的刘一菲指着自己的鼻子，满脸错愕。

我是谁？我在哪？我为什么要来听这堂课？

但大家都在看着她，她只能无奈地站了起来。