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第二卷 芳华逐梦 乐韵传家 第17章 杏坛耕耘 乐润童心（第1页）

1991年的初秋，广州东山区的街巷还浸着盛夏残留的燥热，老城区的骑楼遮出斑驳阴凉，东山小学便坐落在这片烟火氤氲的中心地带。

这是一所建校数十年的老校，没有宽敞气派的校门，也没有崭新的教学楼，青灰色的砖墙爬着些许青苔，操场是水泥铺就，课间总能听见孩子们的嬉笑打闹声，混着巷子里的粤语叫卖，满是朴实的人间烟火。

静姐穿着一身素净的白衬衫、藏青色半身裙，提着母亲亲手缝制的布包，第一次踏入这所学校的校门，正式开启了她的音乐执教生涯，那一年，她二十二岁，眉眼温婉，气质清雅，浑身透着华师毕业的书卷气，还有独属于音乐人的温润光芒。

从增城老家到东山区，隔着数十里路程，彼时交通不便，没有直达的公交，每日往返耗时极久，父母心疼女儿奔波，再三劝说她留在增城就近任教，可静姐舍不得东山小学的孩子们，舍不得这份来之不易的教师岗位，更舍不得广州这片承载她大学四年音乐梦想的土地。

父亲虽不舍，却依旧支持她的选择，临行前反复叮嘱：“你是四野军医的后代，要守着正直善良、无私奉献的本心，教书育人是良心活，要对得起孩子，对得起自己的良心，更要对得起恩师的栽培。”

母亲更是牵肠挂肚，黄埔世家出身的她，深知女儿独自在广州打拼的不易，既盼着女儿能在事业上有所作为，又牵挂她的衣食住行，更忧心她的终身大事，思来想去，便托娘家远亲，将静姐安置在东山区的远房表舅家寄住，想着有个亲戚照应，能少受些委屈，却没料到，这份寄人篱下的生活，成了静姐三年执教时光里，最隐忍的委屈。

这位表舅，是母亲娘家的远房亲戚，早年家境优渥，是民国年间广州小有名气的富家子弟，家中经营商铺，良田数顷，自幼锦衣玉食，养出一身好逸恶劳、贪得无厌的性子。

解放后，解放军进驻广州，他家道中落，商铺充公，田产变卖，从养尊处优的少爷，沦为普通市井百姓，可骨子里的骄奢与懒惰，非但没有随着岁月消散，反而愈发变本加厉。

一辈子不肯踏实劳作，靠着祖上仅剩的一点家底和微薄的退休金度日，整日游手好闲，斤斤计较，自私刻薄，见不得旁人好过，即便对远房外甥女静姐，也没有半分亲戚情分，只将她当作寄宿的租客，甚至是免费的佣人。

表舅家是一间狭小的旧式平房，两室一厅，采光极差，阴暗潮湿，静姐的房间是原本堆放杂物的小隔间，不到六平米，只放得下一张单人床、一张破旧书桌，连转身都有些局促，墙面斑驳脱落，窗户狭小，通风不畅，夏日闷热难耐，冬日阴冷潮湿。

即便如此，表舅也从未有过半分体恤，反倒觉得静姐占了他的便宜，整日挂在嘴边念叨：“我这房子寸土寸金，要不是看在亲戚面子，多少钱都不租，你一个当老师的，挣着稳定工资，可不能白住。”

寄人篱下的不便与委屈，在日复一日的生活里，被无限放大。

表舅一家四口，加上静姐，五口人挤在狭小的空间里，毫无隐私可言。

静姐每日清晨天不亮就要起床，轻手轻脚洗漱，生怕惊扰了表舅一家，若是稍有动静，便会引来表舅的厉声呵斥；晚上下班回家，无论多晚，都要先做完家务，扫地、拖地、洗碗、洗衣，全家的衣物被褥，全都堆给她洗，若是哪天疲惫懈怠，表舅便会摔盆打碗，指桑骂槐，说她吃白饭、不懂感恩。

饭桌上的苛待，更是家常便饭。

表舅生性自私，饭菜永远紧着自己和妻儿吃，静姐若是下班稍晚，桌上只剩下残羹剩饭，凉透的饭菜、见底的菜盘，是常有的事。

偶尔做了些荤菜，表舅也会把肉菜尽数拨到自己和孩子碗里，留给静姐的，只有清汤寡水的素菜，甚至连米饭都限量。

有一次，舅妈悄悄多给静姐盛了一碗饭，被表舅看见，当场摔了筷子，恶狠狠地骂舅妈：“家里粮食不要钱？养一个闲人还不够，还惯着她，吃这么多，能干什么活！”

舅妈生性懦弱，一辈子被表舅压制，只能低着头默默流泪，不敢再多说一句，只是趁表舅不注意，偷偷塞给静姐一个馒头，眼神里满是心疼与愧疚。

房租水电，表舅更是算得一清二楚，丝毫不肯让步。

每月发了工资，表舅便会第一时间找上门，索要房租，比市面上的租客还要苛刻，水电煤气费，也要静姐平摊，哪怕她只是晚上回来住宿，白天整日在学校，也从不会少要一分钱。

不仅如此，他还时常找各种借口索要额外钱财，要么说家里东西坏了要静姐出钱修理，要么说静姐用了家里的杂物要折算钱，甚至连静姐买的乐谱、教学用品，他都要念叨几句，说她乱花钱，不懂节俭。

静姐每月的工资，大半都交给了表舅，剩下的钱，要留着买教学用品、给孩子们准备小礼物，还要偶尔补贴家用，给自己添置衣物，日子过得捉襟见肘。

她从小受家风熏陶，性子坚韧隐忍，从不与人争执，即便受了再多委屈，也从不抱怨，更不会远在增城的父母诉说，怕他们担心，怕给姐姐哥哥添麻烦。

每次父母打电话询问生活情况，她总是强装开心，说表舅一家待她很好，生活很方便，工作很顺利，挂断电话后，却独自躲在狭小的隔间里，默默落泪，把所有的委屈都藏在心底。

可即便生活满是窘迫与委屈，静姐从未有过一丝懈怠，反而将所有的热情与精力，都倾注在东山小学的孩子们身上，在杏坛之上默默耕耘，用音乐滋润每一颗稚嫩的童心。

她接手的是一、二年级的音乐教学，六个班级，近三百名学生，孩子们大多来自老城区的普通家庭，父母是工人、小商贩，整日为生计奔波，很少有时间关注孩子的艺术教育，孩子们音乐基础薄弱，大多连简单的音阶都认不全，更别提乐理知识、唱歌弹琴。

静姐从未有过半分嫌弃，反而满心怜惜，她深知，音乐能治愈心灵，能给平凡的童年带来光亮。

她从最基础的乐理知识教起，从识简谱、打节拍开始，摒弃枯燥的填鸭式教学，用游戏、互动的方式，让音乐课堂变得生动有趣。

她会坐在那架老旧的钢琴前，指尖流淌出欢快的旋律，带着孩子们拍手、跺脚、点头，感受音乐的节奏与韵律；会把乐理知识编成儿歌、顺口溜，让孩子们轻松记忆，朗朗上口；会挑选经典童谣、红色儿歌，一句一句教孩子们演唱，《让我们荡起双桨》《我爱北京天安门》《卖报歌》，这些充满童真与正能量的歌曲，在她的课堂上，一遍遍唱响，回荡在校园的每一个角落。

为了让孩子们更好地感受音乐的魅力，静姐常常省吃俭用，从自己微薄的工资里挤出钱，自费购买口琴、竖笛、小铃铛等简易乐器，打印乐谱、歌词，还买了铅笔、橡皮、卡通书签、小笔记本，作为课堂小奖品。

课堂上，认真听讲、大胆演唱、进步明显的孩子，都能得到她亲手准备的小礼物，孩子们拿到礼物时，脸上洋溢的笑容，是她最大的慰藉。

课后，她放弃自己的休息时间，从不计较个人得失，主动留在学校，为对音乐有兴趣、有天赋的孩子免费辅导，教他们识谱、唱歌、弹钢琴，哪怕牺牲自己的下班时间，哪怕错过回家的末班车，也毫无怨言。

看着孩子们对音乐的热爱日渐浓厚，静姐萌生了组建校园小合唱团的想法。

没有专业的排练场地，她就利用学校的闲置教室；没有统一的服装，她就自己动手，帮孩子们修改衣物；没有伴奏设备，她就用学校那架老旧钢琴，一遍遍伴奏。

每天放学后，教室里总能传来孩子们稚嫩的歌声，还有静姐温柔的指导声，她耐心纠正孩子们的发音、节奏，教他们如何融入情感，如何配合合唱，从选歌、排练到舞台表演，每一个环节都亲力亲为，倾注了全部心血。

她不仅是孩子们的音乐老师，更是他们的知心姐姐。