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第540章 十年节点总结2043年（第2页）

十年前双界课程重合率只有百分之十二，教师交流年一百二十七人次，学生交换为零，共同教材为零。

现在课程重合率达到百分之六十八，教师交流年一万两千四百八十三人次，学生交换年八千三百二十九人，共同教材三十七套。

最成功的是“双界少年班”

项目，那些孩子从小学开始就在融合环境中学习，对他们来说，“两个世界”

就像“两个国家”

一样自然。

但问题同样尖锐。

教育公平性出现裂痕。

新式学堂集中在大城市和富裕地区，偏远地区仍以传统教育为主，导致知识鸿沟加剧。

今年大周科举，新式学堂学子在格物、算术科上的平均分是传统学堂的二点三倍。

上月有四百七十名举子联名上书，要求科举“回归经义本道”

，其中不乏名儒之后，舆论压力很大。

现代这边也有类似问题，接受双界融合教育的孩子在创新思维、跨文化理解上优势明显，但他们的升学通道与传统教育体系存在摩擦。

有家长抱怨孩子学的东西考试不考，考的东西孩子没重点学。

林凡沉思片刻后说，要成立双界教育公平委员会，制定资源倾斜方案，偏远地区优先建设新式学堂，但传统教育也要保留——不是非此即彼，是多元并存。

经济数据让人振奋。

双界贸易总额从十年前的二十七亿美元试点规模，增长到现在的一点二三万亿美元，年均增长百分之四十二。

贸易结构显示，高科技产品交换稀缺资源占百分之四十八，文化创意产品占百分之三十一，民生消费品占百分之十三，知识授权和服务占百分之八。

直接创造就业八十三万人，间接带动约四百万人。

最成功的“云锦芯片”

项目，融合了大周云锦工艺和现代芯片技术，创造了全新的柔性电子产业，去年产值突破千亿，成为双界贸易的标杆。

但阴影紧随而来。

资源分配严重不均。

两个世界的基尼系数都在上升，大周从零点三八上升到零点四五，现代从零点四二上升到零点四七。

贸易红利集中在少数群体手中，大周的稀缺矿石被几大皇商垄断，现代的高科技产品由几家巨头控制。

普通百姓受益有限，甚至因为物价上涨而受损。

大周江南的老织工说云锦芯片是精美，但自己还是用老织机，新式的买不起也用不来。

现代深圳的电子厂工人说公司接了双界的大单，但工资没怎么涨，倒是房租又贵了。

更严重的是价值扭曲。

大周工匠制作的精品在现代拍卖行拍出千万天价，但工匠本人只得几万元。

现代的普通电子产品在大周被黄牛炒成奢侈品。

这种错位正在破坏两个世界的经济生态。

林凡敲了敲桌子说，要成立双界公平贸易委员会，制定最低收购价和反垄断条例，明年开始对奢侈品交易征收高额跨境税，税收用于民生改善。

民间接受度的调研结果最微妙。

现代世界抽样十万人，百分之三十二相信“存在平行世界”

，百分之四十一相信“政府隐瞒重大发现”