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第533章 现代教育改革（第1页）

2034年9月，北京，教育部新闻发布会现场。

闪光灯此起彼伏，记者们挤满了会场。

教育部长陈明远站在台上，身旁是全息投影的教育改革方案图。

“从今年秋季学期开始，”

陈明远宣布，“全国中小学将增设一门新的必修课——《双界通识》。”

“同时，高中阶段将开设选修课《星际文明导论》。”

现场一片哗然。

记者们争先恐后地举手。

“陈部长，这是否意味着官方正式承认‘平行宇宙’的存在？”

“这门课程内容是什么？会不会包含宗教或迷信内容？”

“家长们对此有什么反应？”

陈明远抬手示意安静：

“首先，这不是承认与否的问题，这是面对现实。”

“大周世界已经与我们共存六年。

六年中，我们交换了数千项技术，进行了数百次文化交流，建立了双界科学院——这是客观事实。”

“《双界通识》课程，就是要让学生们理解这个新现实。”

他调出课程大纲：

第一章：多元宇宙理论基础（高中物理延伸）

第二章：大周文明简史（从平行视角看华夏文明）

第三章：双界科技交流史（蒸汽机到量子计算机）

第四章：文化比较研究（儒学与现代价值观）

第五章：未来展望（人类文明的星际前景）

“至于《星际文明导论》，”

陈明远补充，“是基于林凡先生从大周带回的星图资料，以及我们对宇宙的重新认知。”

“这不是科幻课，是……未来学。”

发布会结束两小时后，互联网炸了。

微博热搜榜：

#中小学教平行宇宙#

#双界通识必修课#

#家长抗议新课程#

#林凡教育改革#

某家长微信群：

【四年级家长群（阳光小学）】

王妈妈：你们看到新闻了吗？学校要教孩子什么平行宇宙！

这不是胡闹吗？

李爸爸：我儿子问我是不是真的有另一个世界，我都不知道怎么回答！