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第535章 第一次民间交流（第5页）

“我导师说可以联合培养！”

“保持联系——用那个慢得要命的驿站信！”

哄笑中，带着泪光。

现代学生穿过光门，回到自己的世界。

他们带回来的不只是知识，还有——

李雨欣的背包里，有一本孙月如手抄的《孙氏验方新编》，每一页都贴着现代药理学注释。

陈浩的笔记本上，记录了大周工匠用“灵气共振”

检测桥梁隐患的土法——他正思考如何用传感器复现。

赵明的手机相册里，多了三百张大周风景照——当然，是回现代后才导入的。

而大周学生回到长安时，也带回了改变。

柳文渊牵头成立了“数字书画研究院”

，用扫描仪“复活”

濒危古籍。

孙月如在大周太医院开设了“显微镜诊室”

，用现代病理学重新检验古代医案。

更多的改变在细微处：

有学生开始用钢笔写日记，但保留竖排右起的习惯。

有学生设计出“电动古筝”

，音色是传统的，演奏却可编程自动进行。

有学生甚至开了一家“跨界茶馆”

——供应西湖龙井和意式浓缩，客人可以一边品茶一边用平板电脑看全息京剧。

三个月后，项目总结报告出炉。

核心结论：

文化交流成功率达92%，远高于预期的70%

知识融合产生37项创新成果（从建筑算法到医疗模型）

身份认同调查：68%的学生认为自己已成为“双界人”

报告最后一页，是柳文渊手绘的一幅画。

画中，一棵大树扎根于两个星球。

左边枝桠结着齿轮与芯片，右边枝桠开着梅花与墨字。

树冠在星空下交织成穹顶。

标题只有四字：

《同根生》

林凡将这幅画扫描，做成全息影像，陈列在双界科学院大厅。

每天，都有来自两个世界的人驻足观看。

他们看到的是艺术。

但林凡和萧清月看到的，是未来。

是这些年轻人已经开始的，自然而然、水到渠成的……

融合。