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第27章 陆怀民的大学生活（第3页）

十分钟后，陆怀民已经完成了三视图的主框架。

他放下绘图笔，开始用细线笔描深轮廓。

这时，坐在他旁边的雷大力正抓耳挠腮。

这个东北汉子拿惯了扳手和枪杆，对需要精细操作的制图明显不适应，线条画歪了，擦掉重画；辅助线漏了，补上又和其他线搞混。

“他娘的，这比修大炮还难......”

雷大力小声嘀咕，额头上渗出了细汗。

陆怀民侧过头，看了一眼雷大力的图纸，轻声说：“大力哥，先画中心线定位，再往外扩展。”

“中心线？”

雷大力茫然，“咋定位？”

陆怀民拿起自己的绘图板，挪到两人中间，用铅笔在草稿纸上快速演示：

“你看，这个零件总长120毫米，总宽80毫米。

先画两条互相垂直的中心线，然后从中心线往外量60毫米、40毫米......”

他讲得很耐心，一边讲一边画。

雷大力凑过来看，眼睛渐渐亮了：

“哦！

这么画就清楚多了！

怀民，你咋懂这么多？”

“之前在村里修农具，自学过一点。”

陆怀民含糊带过，重新开始描自己的图。

二十分钟到，吴老师走下讲台，开始巡视学生的作业。

他走得很慢，在每个绘图板前停留几秒，偶尔点点头，更多时候是皱眉摇头。

“这个，投影关系错了，俯视图和左视图对不上。”

“线条太粗，看不清细节。”

“尺寸标注不规范，箭头画得跟蝌蚪似的。”

批评声在安静的教室里格外清晰。

被点到的学生，脸涨得通红。

走到陆怀民的绘图板前时，吴老师停了下来。

他俯下身，仔细看了足足半分钟。

然后直起身，扶了扶眼镜，看向陆怀民：“你以前学过机械制图？”

“在村里帮生产队画过农具的简易图纸。”

吴老师点点头，指着图纸上的几个细节：“中心线画得很规范，轮廓线、虚线、尺寸线的线型区分明确，箭头也画得标准。

最难能可贵的是——”

他拿起教鞭，点在图纸的一个角落：“这个局部放大图，是你自己加上去的？”

陆怀民的图纸上，除了完整的三视图，还在右下角空白处画了一个小图，放大了底座上一个安装孔的细节，标注了倒角和公差。

“是的，吴老师。”