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23电影（第1页）

今天是八月一日。

学校为了能让我们更好地投入到高三的学习中去，从今天起要进行一个月的强化补课阶段。

这个决定是六月底放暑假前宣布的，当时全班一片哀嚎——八月本该是暑假最热的时候，是可以在家吹风扇、吃西瓜、睡懒觉的日子。

但现在，它变成了教室、黑板、倒计时牌的延续。

虽然天气很热课程又很多，可我还是很高兴。

不是因为我热爱学习——这个谎我自己都不信。

我高兴的原因只有一个：我又可以看到我那朝思暮想的小雪了。

放假这十几天，我靠翻她的信度日。

那些信纸已经被我摸得起了毛边，有些字迹因为手指反复摩挲变得模糊。

但我还是一遍一遍地看，像一个人反复走同一条路，不是因为路上有风景，而是因为路的尽头有她。

现在，路终于可以重新走起来了。

我相信她此时的心情也和我是一样的。

这不是自作多情。

是她假期前说的那句“我也想你“，是她从车上走下来把书递给我时手指的温度，是她信里每一个“笨猪“背后藏着的牵挂。

这些东西加在一起，足够让我相信：她也在数日子。

八月一日的校园，和七月份比起来有一种微妙的不同。

七月的校园是空的——只有蝉鸣和梧桐树影，偶尔有几个留校的体育生在操场上跑圈，声音在空旷的校园里回荡得很远。

而八月一日的校园是“正在醒来“的——门口贴出了补课的课程表，公告栏里贴着高三分班的通知（还没正式执行，但名单已经在流传），有住校生提前一天回来，在宿舍楼前拖着行李箱走过，箱子轮子碾过水泥地的声音在夏天的闷热里显得格外清晰。

教室里的电风扇还没修好——它从上学期末就坏了一边，转起来发出“吱嘎吱嘎“的声音，像一只老旧的留声机。

但没人抱怨。

因为所有人都知道：高三就是这样。

风扇坏不坏、热不热、累不累，这些都不是问题。

问题是：你能不能在这样的环境里，把一件事做到底。

上午上的是语文课。

先发卷子，再讲卷子。

今天发的是上学期的期末卷。

我的语文成绩一直不错。

不是因为我“学“得好——我几乎不做语文的专项练习——而是因为我看书多。

从《读者》到小说到那些信，我每天都在和文字打交道。

一个每天写信的人，作文不可能写不好。

文字对他来说不是考试科目，是呼吸。

卷子发下来，我扫了一眼分数——比我预想的高了几分。

作文扣了三分，这在陈老师的尺度里几乎等于满分。

他批作文向来手狠，扣三分意味着他找不到什么大毛病，只能从卷面上挑点刺。

中午休息时，语文课代表周影走过来。

“你的语文成绩一直很不错啊，是怎么学的啊？“

她站在我桌子旁边，微微俯着身子，手里拿着一摞刚收上来的作业本。

阳光从她背后照过来，在她身上镶了一圈金边。

她的表情是那种“好奇+一点点崇拜“的混合体——不是装出来的，是真心想知道。

我抬起头看她。