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16摇摆的青春（第2页）

这种自我怀疑是真实的，是贪玩后的代价，“我现在真想让你陪我出去走走或是逛街之类的，只有见到你，我的心才会踏实点。”

我像个迷路的孩子，本能地渴望她的陪伴和安抚，渴望从她那里汲取重新站起来的力量。

最后，我匆匆收尾：“好了，不和你多说了，我要学习了。”

这既是一种决心，也是一种逃避，逃避我此刻内心的慌乱。

写完信，我没有去找她。

我猜，她可能在寝室，正帮我洗那件沾满尘土和汗水的13号球衣。

这个念头让我心里一阵悸动，也一阵愧疚。

我托人把信送了过去。

晚上，上自习前，她的回信如约而至，被悄悄塞进了我的课桌抽屉。

信封上，是那熟悉的、带着一丝娇嗔的字迹：

“你个大笨猪：”

这个称呼，让我心头一暖，也带着她特有的、拿我没办法的无奈。

“说好了下次考不好就不去逛街，我可是说一不二的，虽说这可能关系到你的学习，但我也是说到做到，你不同意也没办法。”

她一上来就重申了我们的“约定”

，带着一种不容置疑的“威严”

。

她是在提醒我，也是在用这种方式鞭策我，不让我因为贪玩而彻底荒废。

但紧接着，她流露出了对我的担忧：“一向那么自信的你竟然没有信心应付小小的自考。”

她戳破了我的伪装，看到了我信中的怯懦。

然后，她附上了一首小诗：

“我本云游客，嬉戏考场中；

偷闲污一代，投笔委东风；”

这首诗，带着一种自嘲和洒脱，又带着一丝“游戏人间”

的少年狂气。

她似乎在说，我们本不该被考试束缚，却又不得不身处其中。

她用这种方式，来化解我信中的沉重，也表达她自己对学业的一种复杂心态。

她没有像老师家长那样劝我“努力”

，而是说：“我不劝你考好，也不说你考坏了，一切顺其自然吧。”

这是一种何等通透又温柔的态度！

她接纳我的失败可能，也尊重我的努力过程。

“咱们现在学习就怕的是没有信心，我也总是这样，所以只能时时鼓励自己。”

她坦诚自己的脆弱，也给了我一种“我们在一起”

的同盟感。