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46恒星（第2页）

但第四反应才是最关键的：我绝不能坐以待毙。

不是要去跟那个人打架，不是要去质问小雪“你有没有动摇“，更不是要跑去她班门口宣示主权。

我要做的，是确认——确认我们之间没问题，确认她知道我在，确认她不需要因为别人的出现而动摇。

最终我决定写一封信给她。

如果此时她的心情不好——如果那个男生的追求让她困扰、让她为难、让她觉得“不知道怎么处理“——那这封信的意义就太重了。

它不只是“报平安“，是“我在“。

三

小雪：

我感觉我自己对你真的不够好。

虽然这周真的很忙，但无论如何我也不应该不写信给你。

我能体会到你的心情——如果我自己在周末没收到你的信，心里总会有种不踏实的感觉。

正因为如此，我才觉得非常不安。

所以今天就抽空写一封信给你。

我答应你，以后我会一直给你写下去的——直到你不再需要我为止。

前两天流星雨的时候，我默默地为你祝福。

只要你好，我心里就会很踏实。

虽然现在学习的压力太大了，你也因为长期用脑过度而出现神经痛的症状——但这些都没有关系。

我会尽我最大的努力去照顾你，不会让你再觉得孤单。

还有，下周一要举行足球赛的半决赛。

我郑重地邀请你去观战。

同时我也希望自己发挥得很好。

别忘了，外面很冷，多穿些衣服。

Yours，小宝

写完这封信，我把笔放下。

窗外的阳光已经偏到了教室的另一侧——下午快过去了。

“Yours，小宝“——这个落款我写的时候犹豫了一下。

平时都是写“小宝“，这次加了“Yours“。

不是刻意洋气，是觉得在这封信里，需要多说一点什么。

“Yours“比“小宝“多了一个维度——它是英文的、正式的、带着一种“我是你的“的暗示。

我希望她能看懂。

四

上晚自习的时候，我请大姐将信送至她手中。

杨丽丽接过信封的时候，表情比下午轻松了一些。

她大概也猜到了我信里会写什么——所以这次她没多问，只是拍了拍我的肩膀，说了句“好好考“，然后转身走了。

她的速度不慢。

第二节课上课前，她从前面递过来一个折叠好的信封——动作很隐蔽，像是怕被老师看见。