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第47诗歌传阅（第3页）

学生模仿武老师的语言风格，作文里比喻句都生动多了。”

他难得露出笑意，“昨天有个学生写‘数学公式像海螺的纹路，越琢磨越有意思’——我看武老师的普通话教学确实有溢出效应。”

林方琼冷哼着摔门而去。

黄昏时分，“国际厨房”

飘着玉米排骨汤的香气。

郑松珍端着碗蹭到武修文身边：“武老师～听说有人给某位守夜的田螺姑娘写情诗呀？”

武修文一口汤呛住。

“你们别瞎起哄！”

黄诗娴红着脸瞪她，“那是武老师创作的教学随笔！”

“哎哟～教学随笔写‘吻过人间所有寒凉’？”

林小丽捏着嗓子学舌，被黄诗娴追着挠痒痒。

笑闹中武修文偷偷看她。

夕阳给黄诗娴的发丝镀上金边，她扭头对他做口型：别、理、她、们。

那一刻，武修文忽然希望黄昏再长一些。

夜里他辗转难眠，纸上又落下新的诗句：“落日在你的发梢淬火，而我笨拙地藏起整个黄昏的慌。”

这诗第二天竟又出现在六一班黑板报上——不知道被哪个小间谍抄了去。

渐渐地，课间有学生跑来办公室：“武老师！

今天有新的‘讲台诗’吗？”

诗歌像蒲公英种子飘满校园。

有学生在班会朗诵，有老师摘抄在教案扉页。

武修文依然窘迫，却在孩子们亮晶晶的眼睛里，看到某种比分数更珍贵的东西正在生长。

周五放学后，武修文被李盛新叫到校长室。

他忐忑不安——最近诗歌风波确实有点出格。

没想到老校长笑眯眯推过一页校刊版面：“市教育局要搞‘最美校园文学作品’评选，我看你那首《海风吻过讲台》就很好！

代表咱们海田参赛怎么样？”

武修文愣住：“这……合适吗？”

“怎么不合适？”

梁文昌从报纸后抬头，“赵老师说学生因为你爱上造句，郑老师说班级凝聚力提升，连最皮的陈小宇都主动负责黑板报了——这就是教育的诗意啊！”

走出行政楼时晚霞正好。

武修文看见黄诗娴站在榕树下等他，海风掀起她白衬衫的衣角。

“挨批啦？”

她关切地凑近，“李校长是不是说写诗影响教学？”

“没有。”

他望着她睫毛上跳跃的金光，“他说……让我拿去参赛。”

黄诗娴愣了一秒，突然跳起来抓住他胳膊：“真的吗！

太好了！”

她笑得比晚霞还耀眼，“我就知道你的才华藏不住！”

那一刻，武修文几乎想握住她的手。

想告诉她那些诗真正的灵感来源。

想问她愿不愿意永远做第一个读者。