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第160章 斗志昂扬的集体（第2页）

“你见过种子破土的样子吗？在没有光的泥土下面它把每一滴雨都当成一个方向……”

前排的女生放下了照片，后排趴着的男生抬起了头。

周涛转过脸来，撑下巴的手放了下来。

“你见过风穿过教室的样子吗？在第三排靠窗的位置它把每一个答案都吹成一阵波浪……”

武修文的声音沉下来，像海潮退去时那种低低的轰鸣。

“我不是在问你们。

我是在问自己。

这间教室里谁没有在黑夜里数过星星？谁没有在题目前面咬过笔杆？谁没有在考试之后把眼泪咽进饭盒里假装什么事都没发生？”

一个男生低下头，手指抠着桌角。

“但你们看。

今天早上的太阳还是从东边那片海面上爬起来了。

它没有因为昨天的失败就迟到一分钟。

它没有因为昨天的泪水就少照一寸土地。”

武修文把纸放在讲台上，手指按着纸角，没有再看。

他抬起头，目光从每一张年轻的脸上扫过去。

那些脸有些茫然，有些震动，有些已经红了眼眶。

“数学卷子上的红叉，作文本上的批注，黑板左下角的倒计时，我知道你们都看见了。

但我想告诉你们，六年级不是让你们把自己逼到墙角的年级，六年级是让你们长出翅膀的年级。

翅膀不是一次就能张开的，要等风，要等自己够硬，要等有人告诉你——你可以飞。”

他停住了。

教室里安静得能听见窗外麻雀扑腾翅膀的声音。

过了好几秒，第一排的班长带头鼓起掌来，掌声稀稀拉拉的，然后越来越密，最后整个教室都在拍手。

周涛举起手：“老师，那首诗叫什么名字？”

武修文想了想：“叫《给你们》。

给你们每一个人。”

那天下午，武修文把一首打印好的诗贴在了教室后面的黑板报上。

黄诗娴走过来看的时候，他正站在凳子上用胶带固定最后一个角。

她仰着头念了最后两行，声音很轻：“我在这里，等你们长成最好的模样像海风等一片帆，像讲台等一束光。”

“写得真好。”

她说。

他从凳子上跳下来，拍了拍手上的灰：“你觉得学生真的听进去了吗？”

黄诗娴看了他一眼，目光像海边的晚霞一样软：“听没听进去我不知道，但你今天上课的时候，六二班没有人睡觉。”

他愣了一下，然后笑了。

接下来的一周，武修文搞了一个“破浪计划”

。

名字是郑松珍起的，她说武修文整天海风海浪的，干脆就叫破浪。

他把全班分成六个小组，每组认领一个“小目标”

：不是平均分提高多少，不是名次前进几名，而是针对具体到个人的短板。

周涛那一组认领的是“应用题单位一个不漏”

，另一个组的挑战是“计算题连续三天零失误”