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第九章 青春研学艺脉新生（第1页）

竹溪村的晨光刚漫过鼎纹传承基地的院墙，村口便传来阵阵欢声笑语。

二十余名身着校服的青年学生背着双肩包，在带队老师的带领下走进基地——这是来自省城艺术院校的“非遗研学团”

，专门前来学习鼎纹技艺，感受传统文脉的魅力。

刘志祥与几位老匠人早已等候在庭院中，热情地迎接学生们的到来。

“欢迎各位年轻朋友来到竹溪，这里不仅有山水风光，更有传承千年的鼎纹技艺。”

刘志祥笑着挥手，“希望这次研学能让大家走进非遗、了解非遗，甚至爱上非遗，成为传统文化的传播者。”

学生们好奇地打量着基地内的鼎纹元素：庭院里的竹编鼎纹灯笼、墙壁上的染布鼎纹装饰、展示厅门口的石雕鼎纹摆件，每一处都透着传统技艺的精致与韵味。

“这些鼎纹图案好特别，既古朴又灵动！”

一名女生举起手机拍照，眼神中满是惊喜，“没想到传统技艺能有这么多呈现方式。”

研学活动以“体验+共创”

为核心，分为技艺体验、大师授课、小组共创三个环节。

周伯带着学生们走进织锦工坊，展示了竹溪织锦的传统工具与技法，指尖灵巧地穿梭于丝线之间，不一会儿，一小块带着简易鼎纹的锦缎便成型了。

“织锦讲究‘手眼合一’，每一根丝线的松紧、每一个纹路的转折，都要精准把控。”

周伯耐心讲解，手把手教学生们穿针引线，“鼎纹的‘云雷纹’看似复杂，拆解开来就是基础的曲线与直线，只要静下心，就能织出韵味。”

李伯的竹编体验区同样热闹。

学生们围在桌前，看着李伯将普通的竹丝变成精巧的竹编鼎纹挂件，纷纷跃跃欲试。

“竹编最考验耐心和韧性，就像传承文化一样，急不得、躁不得。”

李伯一边示范竹丝的劈、削、编技法，一边分享，“你们年轻人思维活跃，学会基础技法后，完全可以加入自己的创意，让竹编鼎纹更符合现代审美。”

妮帕与凯伦则带来了跨文化的技艺体验。

妮帕教学生们用兰纳刺绣的针法绣制小型鼎纹挂件，细腻的针脚让鼎纹显得格外精致；凯伦则带着大家体验毛里求斯蜡染，用蜡刀在白布上绘制鼎纹，再浸入天然染料，等待揭开蜡层后惊喜的色彩呈现。

“不同文化的技艺，都能表达鼎纹的‘共生’理念。”

妮帕用流利的中文说，“这就是传承的魅力，既保留本质，又包容多元。”

六美也全程参与研学活动，为学生们提供专业支持。

艾琳娜在数字体验区搭建了鼎纹VR教学系统，学生们戴上VR眼镜，便能沉浸式观看鼎纹技艺的历史演变与制作过程，直观了解织、绣、雕、染等不同技艺的细节；苏晚晴为学生们举办了“非遗文化与现代生活”

分享会，结合鼎纹文创案例，讲解传统技艺如何融入现代生活，实现文化价值与商业价值的双赢；维多利亚则用生动的案例，为学生们普及非遗知识产权保护知识，告诉大家如何守护传统技艺的创新成果。

樱井雪奈担任跨文化交流志愿者，帮助外国匠人与学生们顺畅沟通，同时分享自己参与鼎纹融合创作的经历；林雅诗带着学生们参观鼎纹窟的数字化复刻展区，讲述九脉技艺的传承故事；阮氏梅则精心准备了竹溪特色茶点与安全防护用品，确保学生们的研学体验舒适又安心。