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可框架搭起来,落不到实处。
就算把历史上著名的教育学家拉来也未必管用。
孔夫子弟子三千,教的是华夏学子;范仲淹首创义庄族学,教的是宗族子弟;朱熹办书院,讲的是理学经义;王阳明龙场悟道,受教的是读书人。
古代顶级教育家胡瑗,“苏湖教法”
的开创人,分科教学,因材施教的大牛。
教的也是有文化基础的汉人学子。
这些人放在中原个个都是宗师,可是面对语言风俗完全不同的西南、岭南、西域、西羌,他们那套东西根本落不了地。
他们没有教导外族的经验,一个连秦话都听不懂的人,如何从头教起?
卢浩越想越觉得这事棘手。
秦始皇和诸葛亮翻完册子,一抬头,就瞧见了卢浩那张苦瓜脸。
诸葛亮摇头:“别想了,陛下早有人选。”
“嗯?”
卢浩回过神:“我没说话啊……不是,什么人选?”
“教育部的人选。”
卢浩麻了:“您又使读心术了?”
诸葛亮笑而不语。
秦始皇没眼看,“你那点心事,还用得上读心术?”
卢浩觉得不对味,直白地问:“陛下您是不是在骂我?”
“不该你管的少操心。”
“可是教育部很重要。”
卢浩坐直了,“张计部远在西域,丞相又忙得腾不出手,淳于越教得焦头烂额,这摊子事总得有人管吧?”
“朕自有计较。”
“您就是不想我拉人呗。”
卢浩垮着脸反驳:“早来晚来,迟早要来,这事儿不能再拖了。”
秦始皇眉头紧皱,诸葛亮也垂眸不语。
过了几秒,诸葛亮轻叹一声:“如今攒了多少能量?”
“九百多。”
诸葛亮转头看向秦始皇:“陛下,确实不宜再拖。
听卢浩的吧。”
秦始皇没接话。
他看了卢浩一会儿,慢慢靠回椅背。
“朕有人选,不是你提的那几位。”
卢浩来了精神:“您想摇谁?”
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