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第6章 复习小组不能散（第1页）

夜里，陆怀民照例在煤油灯下看书。

但今天他看的不是高中课本，而是从王老师那里借来的《农业机械基础》。

书很旧，出版年代是六十年代初，里面有很多手绘的示意图。

晓梅凑过来：“哥，你怎么看这个？”

“有用。”

陆怀民指着一幅齿轮传动图，“瞧，白天修水车，靠的就是这个理。

大齿轮带小齿轮，转得就快，好比……”

他顿了一下，想起妹妹没见过复杂的机器，便换了个说法：

“好比咱家推磨。

大磨盘沉，转得慢，可劲道足；小磨盘轻，转得快，却使不上大力。

配好了，面才磨得匀、磨得细。”

晓梅的眼睛在灯下倏地亮了：“我懂！

就跟数学课上的比例一样！”

“对。”

陆怀民笑了，“所以啊，数理化不是纸上谈兵。

地里的事，家里的事，都能用上。”

他又翻过一页，是水泵的构造图。

“哥，”

晓梅忽然小声说，“我今天……偷偷去王老师家了。”

“嗯？”

“我把我不会的题都抄下来了，王老师给我讲了半小时。”

她垂下眼，手指绞着衣角，“没跟爹妈说。”

陆怀民看着她。

十四岁的女孩，脸庞还带着稚气，眼睛里却已经有一种倔强的光。

“以后想去，就去。”

他声音温和，却坚定，“只是当心些，别叫人瞧见。”

“嗯！”

晓梅用力点头，然后又问，“哥，你说……读书真的有用吗？今天陆老四叔说，读书不能让水稻多打粮。”

陆怀民放下书，想了想：“那你觉得，稻子想多打粮，靠啥？”

“靠……好种子，好肥料，好好伺候？”

“对。

但好种子怎么来？要有人研究。

好肥料怎么配？要有人算比例。

怎么伺候最省力、最高产？要有人设计工具。”

他顿了顿，“这些，哪一样离得开读书，离得开知识？”

晓梅似懂非懂地点点头。

“而且，”

陆怀民看着跳动的灯焰，“读书，不单是为了多打粮食。

更是为了……让人心里亮堂，往后的路，能自己挑着走。”

这话说得很轻，晓梅听进去了。