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少年游 第二十八章 破界（第3页）

“怎么测？”

江遥停了一下。

过去她最容易在这里继续往上猜，现在却已经比初中多了一层习惯。

她没有直接把新结构当成答案，而是先问什么情况会证明自己错。

几个人最后设计了一组很笨却有效的验证：选择两天相同天气，一天保持正常课间，一天请班里同学尽量减少进出，再比较曲线。

结果并没有完全支持江遥。

门边温度仍然偏高，只是幅度下降了一部分。

如果是以前，她可能会有点不甘心。

这一次却更兴奋。

“说明不止一个原因。”

她把原来的图划掉一半，又开始往上补。

沈南乔坐在旁边，看她失败以后反而比成功时更精神，忍不住说：“你这个人是不是特别喜欢世界不按你想的来？”

江遥头也没抬：“按我想的来还有什么意思？”

这种状态几乎延伸到所有科目。

数学老师讲一个递推关系，她课后会问如果把初值换掉，最终形态是不是仍然相似；物理课讲波，她会跑去音乐教室敲两根不同长度的金属管，听频率差别；生物老师讲神经元，她第一反应不是背结构，而是问如果一个神经元本身只做简单事情，那么“复杂想法”

是不是很多简单单元一起才长出来的。

她并不总问得漂亮，有时甚至问到最后发现自己把两件根本不同的事硬连在了一起，可老师开始逐渐认识这个坐在靠窗位置的女孩：她不是问题多，而是很难把一个已经讲完的知识点安静地留在原地。

真正让江遥第一次感到强烈竞争的，是实验班一个叫顾遥的女生。

顾遥平时话不多，数学考试很少第一，却在一次校内开放题上压了江遥整整一头。

那道题没有标准解法，只给出一串非常不完整的图案变化，让学生提出可能的生成规则，并说明如何区分不同规则。

江遥很快提出三种结构，其中一种非常漂亮；顾遥却没有急着猜，而是先指出，仅凭现有样本，可能存在无穷多个规则与之吻合，所以真正的问题不应该是“找规律”

，而应该是“下一条信息问什么最值钱”

。

她给出的答案不是一个规则。

第一卷少年游第二十八章　破界

而是一个实验。

只要再观察第七个图案，几个主要假设就会被一次性分开。

江遥看到答卷时，足足安静了几分钟。

她第一次遇到一个同龄人，不是比自己猜得更快，而是直接把“猜答案”

这件事往上提了一层：既然信息不足，为什么不先选择最有信息量的问题？

那天下午，她主动去找顾遥。

“你以前做过这种题？”

“没有。”

“那你为什么不猜？”

顾遥想了想，说：“因为我小时候被我爸骗过很多次。”

江遥没听懂。