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第90章 期末冲刺（第1页）

一月六日，星期一，下午四点。

天元中学周教师例会在行政楼报告厅准时召开。

陈元走进会议室的时候，嘈杂的交谈声立刻收住了。

他今天手里拿着一份刚从教育局取回来的红头文件，走到会议桌前没有坐下，直接站着开口。

“县教育局下了文件，本学期期末统考时间定在一月十一日，下周一。”

“这次是全县统考，卷子是教育局统一出的，阅卷标准全县统一，排名全县统一。

我们天元中学从开学到现在，所有的准备都是为了这一刻。

这场仗，是我们建校以来的第一场硬仗，也是一场翻身仗。

我要的是，让全县看到天元的成绩，听到天元的声音。”

会议室里很安静。

六十个年轻教师的目光齐刷刷地盯着陈元，有人下意识地坐直了身体，有人握紧了手里的笔。

田光辉坐在陈元左手边，面前摊着一份已经拟好的期末复习方案。

陈元接着宣读了教育局关于监考安排的通知。

全县统考的监考实行交叉监考制度，本校教师不能监考本校学生。

天元中学的六十名教师将统一派往青云二中担任监考员，而二中的部分教师则会到天元中学来监考。

陈元特别强调了一句：“交叉监考是县里的统一规定，我们不仅要遵守，还要配合好。

去二中监考的老师，代表着天元中学的形象，监考纪律、时间观念、言行举止，每一项都不能出差错。”

散会之后，整栋教学楼的气氛明显变了。

离期末统考还有整整一周，这一周是复习周，也是冲刺周。

各科教研组长，把期末复习计划细化到了每一天的每一节课，连晚自习的时间，都被合理地切分成了几个复习模块。

系统赋予的两个教研光环，在这一周里发挥得淋漓尽致。

“因材施教”

让每个老师都能一眼看穿学生的薄弱环节，复习课上讲的不再是泛泛的知识点串讲，而是一个一个精准到人的查漏补缺。

“灵光乍现”

则让老师们在备课和课堂上思路格外活跃，总能找到最适合的例题、最通俗的讲解方式来突破难点。

语文教研组把阅读理解题的审题技巧，拆成了几节专项训练课，用往年的真题逐题分析出题人的命题思路，和常见的答题误区。

数学组则把期末考试范围内的重点题型，全部梳理了一遍，每个题型对应几道变式训练题，老师在讲台上用一道例题引出三种变形，底下学生的草稿纸翻得哗哗响，有人做完一道题立刻举手问下一道。