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第62章 系统发力了（第1页）

晚自习七点才正式开始，但不少学生六点刚过，就踩着夕阳的余晖走进了教室。

他们做的第一件事，几乎都是走近教室门口那块亮着的电子班牌，伸长了脖子看上面显示的内容。

班牌的屏幕上滚动着两样东西，一份是作息时间表，一份是明天周一的新课表。

两张表排得密密麻麻，每一行字体都很小，但足够让站在门口的人看得清清楚楚。

几分钟之内，每间教室门口都围了一小拨人，有人把电子班牌上的内容拍下来发到了班级群里，有人在走廊里逐条念给旁边的室友听。

很快，议论声从各个角落传了出来。

“早上七点才起床？我初中五点半就得爬起来跑操了，这学校是来上学的还是来度假的？”

一个瘦高个男生拍着班牌，语气里带着难以置信的惊喜。

他旁边戴眼镜的室友立刻回了一句：“但你看看晚上，晚自习上到十点十分，你再看清楚了再说话。”

瘦高个又凑近了看一眼，嘴张了张，然后转头对室友说：“我初中晚自习也上到九点半，就多了四十分钟，换个七点起床，我愿意。”

教室里，课本已经在晚自习开始前发下来了。

各班班主任带着几个班干部提前去了教务处领书，然后一捆一捆地拎回来，堆在讲台上。

发书的场面和所有高中开学时一样热闹而混乱。

有人多领了一本英语教材，有人少拿了一本物理练习册，有人把前桌的历史课本错塞进了自己的书包里，班主任站在讲台上一边念名字一边做调配，下面的学生穿梭在过道里递来递去，忙而不乱。

当每个人都把自己那一摞新书在课桌上码好之后，躁动的教室反而渐渐安静了下来。

最先安静的是坐在靠窗那排的女生们。

她们把新书按照科目分类排好，有的翻开语文课本的目录，从第一页开始一页一页翻过去，手指从目录上一行一行慢慢滑过，看到感兴趣的课文标题就停下来翻一翻内容，读完导读语又轻轻合上，翻下一本。

然后是后排的男生们。

他们看到同桌安静下来之后，自己也下意识翻开了一本数学课本，翻到第一章，看了几页，然后就一直看下去了。

不是做样子，是真的在看。

没有人拿鞭子催，没有人让班主任在走廊窗户里暗中观察。

他们自己看进去了。

坐在第三排的一个男生翻着化学课本，翻到一半突然停了下来，抬头看了看旁边的同桌，又低头看了看书，脸上露出一丝自己也不太确定的困惑表情。

他觉得自己好像有点不对劲，以前初中三年的课本发了就发了，回家往桌上一扔，一个学期下来连扉页都没写名字。

现在怎么一翻开就看了十来页？而且居然看懂了？那些化学符号和公式安安静静地躺在纸面上，他每看完一个段落，脑子里就能自动理出那个段落在说什么，这种感觉太陌生了，陌生得让他有点不敢确认。

“难道我是天才？”

“但我暑假都在打瓦啊。”

后排另一个女生也是类似的情况。

她拿到英语课本后，习惯性地翻到最后的单词表，想提前看看这一学期的词汇量有多恐怖。

结果一口气把第一单元的单词从头到尾默默地念了一遍，念完之后合上书，在脑子里把刚才念过的十几个单词，一个个捡起来重新默念，发现大部分居然已经记得七七八八了。

不是死记硬背之后糊在脑仁上的感觉，而是每一个单词的音标、拼写和中文释义都清晰地粘在记忆里。

她觉得特别奇怪，自己明明以前一背单词就头疼来着。

班主任站在讲台上，看着下面几十个学生全都安安静静地坐在座位上翻着新书，教室里只有翻页的沙沙声和偶尔的低声背诵，没有一个人交头接耳，也没有一个趴在桌上睡得口水横流。

她有点意外。

她不是没当过班主任，也不是没见过新生第一次拿到课本时的新鲜劲，但她知道，新鲜劲最多管五分钟，过了新鲜劲还能让人继续往下看的，一定是内容本身。

随即翻开自己教案夹里新备好的第一课教案，决定今晚不讲新课，趁热打铁，先把高中语文到底是个什么概念，给学生们铺垫铺垫，让他们知道前方等待他们的是什么，以及怎么去应对。

“好了，大家先停一下。”