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第30章 少年人与家国情怀（第1页）

“牵挂弱者，是根植于中华民族血脉之中，跨越五千年历史长河而始终闪耀的人性光辉……”

“……试看那些躬身田畴的身影、守护山河的脊梁，正与这句穿越六百年的誓言遥相呼应——唯愿人间无饥寒，何惜此身化薪火。”

“这，就是最浪漫的牵挂！”

……

沈维岳背完自己写的作文，下面所有同学都张大了嘴巴，如吊起脖子的鸭子，瞠目结舌的望着他。

草了，这是小小六班的高中生能写得出来的？

不知道的还以为班里混进来一个局长，我们中出了一个叛徒！

沉默几秒后，教室里掀起轩然大波。

“我草，这是岳不群写的作文吗？”

“这尼玛的，不署名的话我会以为是在听电视台里面，县委书记在讲话。”

“不愧是一统五岳的岳掌门，居然有如此忧国忧民的情怀，让他考上人大以后岂不是要当骑到老子头上当官拉屎？”

“i服了you，难怪得57分，我服气了，我反正是写不出来的。”

……

听着这此起彼伏的议论，沈维岳面不改色回到座位。

赵清砚眼波流转目光竟然万分柔和，大有一种吾家玉树长大成才的欣慰感，心里对沈维岳的评价拔高了不少。

这就算是头驴，也是那种自带干粮的汗血宝驴！

本心上说，其他任何科目赵清砚都可以大言不惭的说碾压沈维岳，唯独这语文，她承认自己比不过他。

沈局以后世的修养搞出一篇接地气的情怀作文，狠狠碾压在班里所有人身上，压得他们心服口服，甚至想口吐白沫。

语文老师老怀大慰，总觉得自己教出了一个大文豪，满是与有荣焉的自豪。

“大家听了有什么感想？叶凌涛，你起来说说。”

正N脸闷逼的叶凌涛听到点名，心里一万头草泥马奔腾，不情不愿的站起来。

他想了几秒，奈何词汇匮乏，于是干脆大力鼓掌，嘴里吼出一个字：

“好！”

“这就完了？”

“昂。”

“……”

语文老师无语，“你的作文成绩这次最低，你没其他想说的？”

“我形容不来，就是觉得听了沈维岳的作文，浑身充满了干劲，不吃饭都不觉得饿，恨不得回老家套上缰绳犁两亩地……”

“唉，难为你了，你既然说不出来好在哪里，那就多记一些，下课后把沈维岳的作文拿去抄一遍，最好把写得好的句子背下来，说不定能用得上。”

语文老师意兴阑珊的挥挥手。

这等朽木，岂可雕？

他又扫视一圈，换上慈眉善目的微笑，温言细语的对赵清砚道：“清砚，你能说几句吗？”

“好。”

赵清砚没有扫兴，拿起沈维岳的卷子站了起来。

“这篇作文好在三个方面，一是框架结构不是常见的总分总，能让阅卷老师眼前一亮。”

“这篇作文是标准的起承转合结构，有巧妙的开篇，有丝滑的承接，还有引人深思的转折，最后有高度升华的结尾，这样的结构富有韵律和节奏感，但要写好很不容易。”

“第二个好的点在于，文章引经据典，有很多巧妙的古诗词化用，甚至于词句之间带有押韵，读起来非常舒畅优美。”

“第三个好就好在立意高远，文章合为时而着，歌诗合为事而作，这篇作文立足于华夏文明的角度，着眼于最广大的劳苦人民，颇有先贤为生民立命的感觉。”