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第三十四章 新来的孩子（第6页）

但这就引出了一个问题——他的母亲为什么会把他送到这所幼儿园？

在这座城市里，选择幼儿园不是随意的——尤其是对于本地居民来说，大家都知道哪些地方是"

安全的"

、哪些地方要"

避开"

。

虽然大部分人不清楚幼儿园的具体情况，但直觉上的忌讳和回避是存在的。

把一个特殊的孩子送进一所有问题的幼儿园——要么是不知道这所幼儿园的情况（外地搬来的可能性），要么是明知故为（有某种目的）。

陈墨暂时无法判断是哪种情况，但他决定继续观察。

在接下来的几天里，陈墨有意地接近林浩，两人逐渐建立了一种"

朋友"

关系——虽然这种关系在外人看来只是两个小男孩坐在一起玩橡皮泥的程度。

陈墨没有向林浩透露任何关于诡异的信息。

不是不信任他，而是因为林浩太小了——四岁的孩子没有能力理解这些事情，贸然告诉他只会让他更加恐惧。

但陈墨通过近距离观察，确认了几个重要信息——

第一，林浩的金色光晕具有主动防御功能。

每当诡异能量接近他时，光晕会微微增强，将那些能量弹开。

这个过程是无意识的，林浩自己并不知情。

陈墨注意到一个细节——当李老师从林浩身边经过时，金色光晕的亮度会增加大约20%，持续时间约5秒，然后恢复正常。

这说明光晕的防御强度会根据威胁等级自动调节。

第二，金色光晕的能量来源是林浩自身的生命力。

这意味着持续维持这层防护需要消耗他的生命能量——虽然消耗速度很慢，但长年累月下来，对他的健康可能会有影响。

陈墨估算了一下——以目前的消耗速度，林浩的生命力大约可以维持这层光晕运行二十年以上。

但如果持续暴露在高浓度的诡异环境中，消耗速度会大幅加快。

第三，林浩的感知能力确实远超普通四岁孩子。

他不仅能"

看"

到能量场的颜色，还能隐约感知到不同类型能量的情绪倾向——比如他能感觉到"

灰色"

的能量的"

悲伤"

，"

红色"

的能量的"

愤怒"

。

但他不知道这些感知意味着什么，只是本能地对某些能量感到不安。

陈墨将这些信息记录在脑海中，继续分析。

"