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第217章 舆论战下（第1页）

，，！

：舆论战（下）（他会作为中育集团的中间人出现——那是后话。

但此刻林凡意识到了一件事：中育的布局比他在分析的还要深。

这不是一场单纯的商业战。

这是一场立体战争——舆论战、政策战、人才战，三条战线同时开火。

每一条战线上的指挥官都跟周济川有着某种盘根错节的关联。

他把这些信息在脑子里拼成一幅完整的作战地图，然后做了一个决定：不能再等。

舆论战有自己的规律——先出手的人占七分便宜，后出手的人要花三倍的力气才能扳平。

中育凌晨五点出手，已经抢了七个小时的先机。

如果今天之内不反击，明天早上的新闻就会变成“笑笑学校沉默以对，家长的质疑得不到回应”

。

但他需要一个合适的人来发起这场反击。

陈嘉禾不能直接冲上去——她的身份是校长，校长跟媒体吵架，不管谁赢，输的都是学校。

他自己也不能冲上去——他是集团董事长，他的话会被解读为利益相关方的自我辩护。

他需要一个有公信力、有专业背景、有话语平台，同时跟笑笑学校没有直接利益关系的人。

这个人，他在里引用的所有关于笑笑学校的数据，你授权我公开吗？包括学生心理健康评估报告、教师培训体系、课程设计方？”

“全部公开。”

林凡说。

这四个字出口的瞬间，他想起里他对陈浩说的那句话——“大纲被拿走了，咱们就写一份更好的大纲。

系统源代码被拿走了，咱们就开源”

。

他现在要做的是同一件事：把底牌全翻开来。

因为手里握的牌，本来就不是秘密。

真正的秘密在陈嘉禾的脑子里，在每位老师日复一日的课堂上，在笑笑画的那棵小树伸出树荫的枝叶里。

这些东西别人偷不走。

“好。”

秦雪说。

然后她问了一句让林凡握着手机的手微微发颤的话——“那我可以写你吗？不是写笑笑集团的董事长。

是写一个父亲。”

林凡沉默了几秒。

他知道秦雪说的是什么。

的题目已经想好了。

就叫——《谁在定义“好教育”

》。

笑笑的画，我放在开篇。”

当天晚上八点整，《南方周末》官网提前发布了秦雪的长文。

标题占满半个屏幕——《谁在定义“好教育”

——一个父亲、一所学校和一场不能说谎的战争》。

文章的开篇没有写任何理论，只写了一个画面：“2005年秋天，杭城笑笑实验学校的操场上，一棵从燕京四合院移栽来的银杏树正在落叶。