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第94章 调动工作2（第1页）

“所以，如果能进北海，你来不来？”

“来啊，肯定来啊。”

“那好，咱们就这样这样.”

之后的两个礼拜，为了更清楚透彻的讲解清楚‘四害’的危害，孙志伟和童佳佳开始合力，在家中用木头制作了几套放大了的‘四害’动物模型。

然后他们两人就开始带着动物模型，去学校给学生们上教育课。

这个办法特别好，上他们课的孩子学习起来特别的快。

王园长得到消息后就跑去上了一堂孙志伟的常识课，发现他通过动物模型来讲解，既生动又有趣，孩子们接受知识也很快。

于是，下课后王园长把他叫到办公室。

“志伟啊，今天你的课我听了，讲的十分好啊，而且这个教学方法也很有特色。”

“你马上把教学经验写成总结，再做一套木头四害模型，然后我会一起作为教学成果汇报上去。”

“啊，园长，可这个是我爱人的创意，我不能占这个成果啊。”

“你爱人？是不是在育英当老师的那个？”

“对呀，就是育英的老师。”

“那就麻烦了。”

王园长有点恼火，幼儿教育不容易出成果，好不容易出一个，还不是自家的老师。

“我爱人一直都想调到咱们这来，可惜今年没有名额了。”

“等会，你刚说什么？”

“园长，我说我爱人想调动工作，因为我这边休息时间不固定，家里不太好安排。”

“不是，后面半句。”

“今年没名额？”

“有，谁跟你说没有名额了。”

“不是您说的么？”

“我没说过，你是园长还是我是园长，我说有，那就有。”

“真有啊，那我爱人申请调动可以么？”

“可以，为什么不可以，今天就办，我来打电话。”

王园长可不仅仅是个幼儿园园长，那关系网可大着呢，只要她想，就没有她办不成的事。

果然，童佳佳的工作调动两天就办完了。

又一周后，北海幼儿园的童佳佳老师，创新的‘模型教学法’，作为一项先进的教育方法，被王园长作为北海的教学成果汇报了上去。

上级见到汇报后十分重视，立即派检查组过来听课，在验证了教学成果后，这项教育法上了报纸，北海幼儿园和童佳佳都受到了上级的嘉奖。

因为新的教学成果成效显著，童佳佳多次被邀请到各个学校传授教学经验。

年底童佳佳以一个新人的身份，评上了当年的先进工作者。

当时他们两人是百般推脱啊，可都推不掉。

童佳佳可是刚来的啊，这不是抢食么，得罪人啊。

事已至此，孙志伟也只能让童佳佳在后面的日子里保持低调，等风头过了就好了。

平常他也开始关注私底下的舆论情况，暂时还没有发现因为嫉妒童佳佳而流传出来的闲言碎语。

如果真没有，那就说明北海这边的老师素质普遍较高，那他对未来也就更加放心了。

不管怎么说，他们的目的已经达到了。

童佳佳开始每天跟孙志伟一起上下班，只有加晚班的时候偶尔不在一块。