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七、病急乱投医（第1页）

数学张老师上次偶然跟赵卉紫提及几个学生的弱智问题，赵卉紫就对张老师的话耿耿于怀，没事儿就总想金铃会不会智力上有缺陷，要不然做数学怎么总要出错？再转念一想，真要弱智，作文怎么会写得那么好？英语也学得不差。

就是数学，应用题基本能够对付，讲起题目来，已知什么条件、要求什么问题，清清楚楚条理分明的，可见不是不懂。

可是……什么都懂了又怎么会错误频出呢？赵卉紫觉得她陷入了一个关于女儿智力的怪圈之中，绕来绕去怎么也跳不出来。

她恨今天的社会里多了“智商”

这么个新名词，把家长们弄得哭哭笑笑无所适从。

想想从前自己上学读书的时候，谁也没听说人有智商高低一说，大家不也是该干什么就干什么了吗？有一天赵卉紫看报纸，不经意间又看到了一个新名词：学习障碍。

说是有的孩子学习不好，老师和家长都怪孩子不用功，其实这孩子是学习有障碍的问题，比如总是把“+”

看成“-”

，把“35”

看成“53”

，等等，等等。

赵卉紫心里就一惊，觉得金铃的情况与此相似，看错了数字和运算符号的事情常常发生，好好一道题目就这么错得不明不白。

赵卉紫打定主意要带金铃看一次医生，是红是白闹个准确结论，以后也好对症下药。

赵卉紫不知道“学习障碍”

的问题该找什么医生看，又不便直截了当找人打听，怕人知道了真以为金铃是个有毛病的孩子。

她跑到杂志社专管“寻医问药”

专栏的女同事跟前，只说金亦鸣有个远房侄子，智力上大概有点问题，问她该找哪个医院的哪个医生。

女同事倒很热心，马上回答说最好去脑科医院，那里设有专门的儿童心理咨询部。

赵卉紫惊叫起来：“那不就是从前的精神病医院吗？”

女同事托托眼镜，奇怪地反问她：“那你说该去什么医院？”

赵卉紫心里像吃了苍蝇一样难过。

她想无论如何金铃不该去那个倒霉的精神病医院，这也太不能让人接受了，弄不好金亦鸣会认为卉紫自己有精神病。

可是不去还真不行，接下来的事情使赵卉紫认为金铃的确是有点毛病。

这天数学课又做测验卷了，金铃带回家的卷子是89分。

赵卉紫先认为这分数还算不错，可是仔细一看却气得鼻孔冒烟，卷子上总共错了2道计算题、1道应用题。

之所以得89分，是因为金铃把一道用方程求解的附加题做出来了，一下子添加了10分。

2道计算题是这么错的：一道是三位数乘四位数，乘出来数字太大，金铃马上犯了晕，毫不客气地错了。

另一道是繁杂的四则混合运算题，共有6个数参与运算，金铃算到第二步时，不可思议地将其中一个数丢弃不用，结果当然是错到了老爷家去。

应用题错得更离奇，式子列对了，计算结果时却将式中的“0”

看成了“6”

。

金铃眼见妈妈的脸色多云转阴，马上申明说：“这回卷子挺难，我考了89分，是第12名。”

赵卉紫抖着手里的卷子说：“你是瞎猫碰着个死老鼠，碰巧把附加题做出来了。

附加题能算数吗？附加题做不出来，你不就又成了最后几名？”

金铃不服气，嘟起嘴巴嘀咕：“妈妈总是有理。

考不好说我笨，考好了又说我瞎猫碰着了死老鼠。”

赵卉紫扬起眉毛：“我说得不对吗？一张卷子错2道计算题、1道应用题，这还了得？”

金铃说不过妈妈，大叫一声：“欺人太甚！”