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少年游 第二十四章偏锋（第3页）

她开始第一次认真区分两种事情：一种是自己的弱点，一种是别人希望自己变成的样子。

前者值得修，后者未必。

原既白则在另一件事情上遇到了麻烦。

四月市里组织一次中学生数学邀请赛，学校可以报五个人。

按过去成绩，江遥、原既白、季闻几乎没有悬念。

高老师却把大部分训练时间放在江遥和季闻身上，对原既白只说了一句：“你最近中考复习别受影响，这次能去就去，别太投入。”

原既白有些意外。

过去老师对竞赛的态度一直是他和江遥并列重点，现在却明显发生了变化。

直到名单公布后，他才从另一位老师那里知道，市里的竞赛教练看过他们几次成绩，判断江遥的上限最高，季闻的竞赛经验最稳定，而原既白的特点更适合体系化学习，不一定适合这种短时间陌生题型。

这判断其实有依据。

县里那次比赛，他就因为卡在一道没有现成高阶结构可依赖的题上，只拿了第十一。

后来虽然进步很多，可江遥面对新结构时仍然更容易先长出一个方向，季闻则见过的竞赛套路更多。

原既白如果客观分析，很难说老师完全错。

第一卷少年游第二十四章偏锋

可他还是不舒服。

这种不舒服和江遥前几周很像，只是方向相反。

江遥讨厌别人把她定义成“聪明但不稳”

，原既白则第一次被定义成“适合体系，不够竞赛”

。

一个评价如果完全错误，反而容易反驳；真正麻烦的是，它说中了你的一部分，然后开始假装那就是全部。

训练那天下午，高老师在黑板上写了一道很陌生的数论题。

条件不复杂，却几乎看不出应该调用哪个已有定理。

江遥先从几个小数字试，季闻则立刻联想到一个经典构造。

原既白坐在后排，看着两个人很快动笔，自己却迟迟没有开始。

过去遇到这种时刻，他本能会搜索“更高的东西”

——有没有一个更一般的结论，能把眼前这个问题装进去。

这一次他仍然这样做，却找不到。

十分钟过去，黑板上的条件还是那些条件，纸上只有几行被划掉的式子。

他忽然烦躁起来。

不是因为题难，而是因为那句“不一定适合陌生题型”

开始像一道声音一样不断回来。

越想证明这个判断错，越急着找到一个漂亮的高层结构，脑子反而越窄。

江遥在前面已经写到第二页。

她回头时恰好看见原既白盯着草稿纸发呆。

以前通常是他从上面往下拆，她从下面往上长；可她很少见原既白真正卡在“没有上面”

时是什么样。

县里比赛那一次只是结果出来以后才知道，现在她第一次从旁边看着他在那个位置里待着。

下课后，她没有问“做出来没有”

，只把自己的草稿纸推过去。